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第三,中国传媒大学砍掉16个专业,可以视为对这场重塑的激进回应,是一次"破"。
此外,在此过程中,教师自身也必须持续学习,成为一个坦诚的"共同探索者"。
最后,南方周末:《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》明确要求学校开展性教育,你调研时发现落实情况如何?
另外值得一提的是,我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。
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